Методологічні пояснення

                До дошкільних навчальних закладів належать ясла, ясла-садки, дитячі садки, ясла-садки сімейного, комбінованого, компенсуючого типу (спеціальні та санаторні), навчально-виховні комплекси тощо.
                Відсоток охоплення дітей дошкільними закладами розраховується як відношення чисельності дітей у дошкільних закладах до загальної чисельності дітей відповідного віку на початок наступного за звітним року.
                До загальноосвітніх навчальних закладів належать школи, ліцеї, гімназії, колегіуми, навчально-виховні комплекси (об’єднання), санаторні школи всіх ступенів, а також  спеціальні школи.
                Загальноосвітні навчальні заклади першого ступеня (початкова школа) забезпечують початкову загальну освіту, другого ступеня (основна школа) – базову загальну середню освіту, третього ступеня (старша школа) – повну загальну середню освіту.
                Професійно-технічні навчальні заклади – навчальні заклади для забезпечення потреб громадян у професійно-технічній освіті. Випускнику професійно-технічного навчального закладу, який успішно пройшов кваліфікаційну атестацію, присвоюється кваліфікація “кваліфікований робітник” з набутої професії відповідного розряду (категорії).
                До вищих навчальних закладів належать технікуми, училища, коледжі, інститути, консерваторії, академії, університети тощо.
                Відповідно до статусу вищих навчальних закладів встановлено чотири рівні акредитації: І – технікуми, училища; ІІ – коледжі та інші прирівняні до них заклади; ІІІ і ІV – академії, університети, інститути, консерваторії.
                Вищі навчальні заклади здійснюють підготовку фахівців за освітньо-кваліфікаційними рівнями:
                молодший спеціаліст – забезпечують технікуми, училища, інші вищі  навчальні заклади І рівня акредитації;
                бакалавр – забезпечують коледжі, інші вищі навчальні заклади  ІІ – ІV рівнів акредитації;
                спеціаліст, магістр – забезпечують вищі навчальні заклади ІІІ і ІV рівнів акредитаціі.
                У рамках удосконалення державного статистичного спостереження з питань вищої освіти змінено методологію формування показників, які характеризують прийом до ВНЗ і випуск фахівців.
                Так починаючи з 2004/05 навчального року наводяться дані про прийом на початковий цикл навчання (тобто про студентів, які тільки розпочали навчання у ВНЗ) та випуск фахівців (без тих, що продовжують навчання з метою здобуття більш високого освітньо-кваліфікаційного рівня).